"Shelter-in-Place" -Protokolle können für Schüler mit Behinderungen, die 14 Prozent der Schüler an öffentlichen US-Schulen ausmachen, schwierig sein.
Courtney *, eine Studentin mit Zerebralparese, hatte während einer aktiven Schießübung eine schlechte Erfahrung.
Ihre Klasse wurde angewiesen, die Tür zu verriegeln und zu verbarrikadieren und sich dann in einem Schrank am Klassenraum zu verstecken. "Ich benutze einen [Rad] Stuhl, um herumzukommen. Wir konnten meinen Stuhl nicht in den Schrank stellen, also [ein anderer Schüler] packte mich und schleppte mich in den Schrank. Ich habe mir den Knöchel verstaucht und viel Schmerzen gehabt. "
Die Übung, die in Courtneys Schule verwendet wird, ist die "Zufluchtsort-in-Ort" - oder "Lockdown" -Strategie, die viele Schulen anwenden. Es erwies sich in Courtneys Situation als sehr ineffektiv.
Nicht nur die "Unterkunft", die sie benutzten, war zu klein, um sie und ihren Rollstuhl unterbringen zu können, sondern die Lehrerin und die Schüler ihrer Klasse hatten keine Ausbildung darin, wie sie und andere Studenten mit Behinderungen im Falle einer Krise helfen konnten.
"Meine Freunde [mit Behinderungen] hatten auch während der Übung Schwierigkeiten", sagte Courtney Healthline. "Es war eine Fälschung, aber es war so gruselig."
Aktive Shooter-Pläne, die auf Lockdown-Strategien basieren, haben sich als unwirksam erwiesen, wenn es um Schüler mit Behinderungen wie Courtney und ihre Freunde geht.
Zu den Schließungen gehören nicht nur das Sperren von Klassenzimmertüren und Verstecken, sondern auch das Schweigen der Schüler. Das kann für Schüler sehr schwierig sein, die nicht verstehen, was passiert - wie zum Beispiel Kinder mit Autismus.
Schüler und Lehrer mit Behinderungen fühlen sich vergessen
Wenn Menschen mit Behinderungen nicht in die Planung von Angriffen einbezogen werden, betrifft dies nicht nur Schüler, sondern auch Lehrer. Viele selbstlose Lehrer mit Behinderungen sorgen sich, dass sie die Sicherheit ihrer nicht behinderten Schüler beeinträchtigen.
Nehmen Sie Marissa Schimmöller, eine Lehrerin in Delphos, Ohio. Schüler der Delphos Jefferson High School erzählten ihrem Lehrer, dass sie sie im Falle eines aktiven Shooters tragen würden.
Schimmoeller hat eine Zerebralparese und ist Rollstuhlfahrer. Sie schrieb einen Facebook-Post über die Erfahrung und es wurde schnell viral.
Während das Gefühl ihrer Schüler, ihren Lehrer zu beschützen, edel ist, ist die Notwendigkeit eines besseren Systems für aktive Schützen, das Schüler und Lehrer mit Behinderungen einschließt, offensichtlich. Schüler sollten nicht dafür verantwortlich sein müssen, ihren Lehrer am Leben zu erhalten.
"Mein Schulbezirk hat keinen Plan für unsere behinderten Schüler [für aktive Shooter-Übungen]", sagte Cathy *, eine Sonderschullehrerin aus Indiana, zu Healthline.
"[Meine Schüler] haben einzigartige Bedürfnisse, die ein durchschnittlicher Schüler nicht hat. Es fühlt sich an, als wäre ich die Einzige hier, die an [das] denkt. "
Cathy, die ebenfalls eine Behinderung hat, hat sich für ihre Schüler eingesetzt, seit sie vor ein paar Jahren angefangen hat zu unterrichten. "[Meine Schüler] haben einzigartige Bedürfnisse, die ein durchschnittlicher Schüler nicht hat. Es fühlt sich an, als wäre ich die Einzige hier, die an [das] denkt. "
Während Cathys Schule bisher glücklich war und keine größeren Gewalttaten zu bewältigen hatte, während sie dort arbeitete, hat sie Bedenken, was passieren würde, wenn es einen Schützen gäbe.
"Ich habe autistische Schüler, die vielleicht nicht in der Lage sind, Anweisungen zu folgen, einen tauben Schüler, der nicht in der Lage ist, Anweisungen zu hören, und Studenten mit Mobilitätsproblemen. Die Übungen, die wir machen, sind schwierig genug für sie. Ich mache mir Sorgen, was passieren würde, wenn es nicht nur eine Übung wäre ", sagt sie.
Schulen brauchen individuelle Pläne, um ihre einzigartige Studentenschaft zu berücksichtigen
Cathys Ängste sind gültig. Wir sind noch nicht einmal in der Mitte des Jahres 2018, und CNN berichtet, dass es im Schnitt mehr als eine Schule pro Woche gibt.
Schüler mit Behinderungen machen eine beträchtliche Anzahl von Schülern aus, etwa 14 Prozent aller Schüler, die gegenwärtig an öffentlichen Schulen der USA eingeschrieben sind. Diese Statistik umfasst eine Vielzahl von Behinderungen, einschließlich Autismus, chronische Krankheiten, geistige Behinderungen, Lernbehinderungen, körperliche Behinderungen und mehr.
"Die USA haben weiterhin ein Problem mit Behinderung", sagt Cathy. "Es blutet in alles hinein. [Jetzt] blutet es in [aktive Shooter] Drills und Schießereien in der Schule. Wir müssen es beheben. Wir brauchen Menschen, die uns interessieren. "
In "Unterstützung von Studenten mit Behinderungen während der Krise: Ein Leitfaden für Lehrer" stellen die Autoren fest, dass "nur wenige Pläne die komplexen Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen berücksichtigen." Die USA "[fehlt jede Art von nationalem Modell für schulische Krisenvorsorge, "Den einzelnen Schulbezirken überlassen, die oft schlechte Pläne oder gar keine Pläne haben.
Die Bezirke, die Pläne haben, "rufen oft dazu auf, dass sie sich schnell bewegen, einzigartige Positionen einnehmen und / oder sich verstecken und schweigen", schreiben sie.
Die Autoren dieses Leitfadens finden das problematisch, weil Schüler mit Behinderungen diesen Anweisungen oft nicht folgen können. Stattdessen empfehlen sie Schulbezirken, "sich auf die individuellen Bedürfnisse [ihrer Schüler] zu konzentrieren" und entsprechend den Stärken und Schwächen eines Schülers zu planen, anstatt einen Einheits-Plan zu verwenden.
Irwin Redlener, MD, der Direktor des National Center for Disaster Preparedness an der Columbia University, stimmt zu. "Die Standardempfehlung ist jetzt mehr oder weniger 'rennen, verstecken, kämpfen'", sagt er zu The Mighty. "Abhängig von der Person mit einer Behinderung kann es sehr schwierig sein, einen dieser Schritte zu tun, und unter diesen Umständen muss die Schule im Voraus über die Bedürfnisse der Menschen in der Schule nachdenken."
Ähnlich wie ein individueller Bildungsplan - ein individualisiertes Dokument, das erstellt wurde, um sicherzustellen, dass Schüler mit Behinderungen in der Schule erfolgreich sind - erstellten Clarke und Embury den individuellen Notfall- oder Sperrplan (IELP), als sie feststellten, dass IEPs keine Informationen darüber hatten, was sie tun sollten ein aktiver Schütze.
Die IELP würde alles beinhalten, was ein Student mit einer Behinderung während einer Übung oder einer Krise benötigen würde, einschließlich, wie oft sie Übungen, Zugang zu ihren Medikamenten und anderen Unterkünften üben müssen.
Disability-Aktivisten werden weiterhin für ADA-Protektion kämpfen
Das Bildungsministerium der Vereinigten Staaten beauftragt das Zentrum für Schulungs- und Bereitschaftsdienste (REMS) mit der Bereitschaft und dem Notfallmanagement, um vielen Schulbezirken im ganzen Land zu vermitteln, wie sie sich auf Notsituationen, einschließlich Schulschießereien, vorbereiten können.
Das Problem ist, dass Schulen zwar die Standards des "Americans with Disabilities Act" (ADA) erfüllen müssen, dass sie sich jedoch "behinderungsbezogener Zugänglichkeitsbedenken bewusst sein müssen", und dass sie nur sehr wenige "konkrete Empfehlungen für Schulen enthalten, "Der Mächtige schreibt. Kapitel 7 Addendum 2 des ADA besagt jedoch, dass "Notunterkünfte" Programme für Menschen mit Behinderungen nicht ausschließen oder verweigern dürfen. "
Die fehlende Planung von Schulbezirken für Schüler mit Behinderungen ist eine weitere in einer langen Reihe von Verstößen gegen ADA, die verbessert werden müssen.
"Die USA haben weiterhin ein Problem mit Behinderung", sagt Cathy. "Es blutet in alles hinein. [Jetzt] blutet es in [aktive Shooter] Drills und Schießereien in der Schule. Wir müssen es beheben. Wir brauchen Menschen, die uns interessieren. "
Courtney sagt, dass sie oft nachts wach gehalten wird und darüber nachdenkt, dass ihr passieren würde, wenn in ihrer Schule ein Shooting stattfinden würde. Sie denkt, dass sie wahrscheinlich sterben würde. Warum? "Sie denken nicht an uns", sagt sie und bezieht sich auf das Bildungsamt ihrer Stadt.
Dennoch hofft Courtney, ein Anwalt für Menschen mit Behinderungen zu sein, und freut sich darüber, dass die Leute endlich darüber sprechen, was mit Schülern mit Behinderungen während aktiver Schießübungen und Schulschießereien passiert. "Dieser Teil gibt mir die größte Hoffnung."
* Namen wurden geändert, um die Identität zu schützen
Kelley O'Brien ist eine chronisch kranke und behinderte lesbische freiberufliche Schriftstellerin, die mit ihrem Partner in Ohio lebt. In der Vergangenheit hat sie für Self, Hektik, INTO, Rodales Organic Lifestyle und mehr geschrieben. Finde Kelley auf Twitter oder auf ihrer Website.
